니체는 이때부터 문학과 음악 등에 깊은 관심을 보여 ‘게르마티아’란 클럽을 조직하고 문학과 예술을 연구하는 동인 활동을 벌였다.
1864년, 21세 때 그는 본 대학에 입학했다. 어머니는 신학을 전공하여ㅛ 목사가 되기를 희망했으나, 니체는 그리스어, 라틴어를 언어학적 입장에서 연구하는 고전문
니체 해석자인 하이데거는 그의 철학이 주관적이고, 인간중심적이고, 자연에 대한 기술지배를 용인하는 전형적인 19세기 유럽 형이상학적 사유의 극치라고 주장한다. 니체에 관한 많은 저술을 남긴 하이데거에 의하면, 니체는 ‘의지의 형이상학(Willensmetaphysik)'의 전통 위에 서 있으며, 힘에의 의지로써
데카당스와 러시아의 근대적 '우울 문학'의 영향을 받아 1920년에 '폐허' 동인(同人)들이 일으킨 문예 사조로 3·1운동 실패에 따른 민족적인 실의와 절망을 감상적으로 반영한 퇴폐적 색조가 짙은 문학이다.
황석우의 상징주의적 경향과 염상섭의 자연주의적 경향과 오상순의 허무주의적 경향 등
⑷ 낭
사상적 지주.
-1931년 베를린 미술 아카데미의 멤버였으나 2년 후 나치에 의해 지위 박탈당하고, 1937년 ‘퇴폐주의 예술가’목록에 포함됨.
-1944년 작업실이 폭격으로 인해 사라지게 됨.
-전쟁 후 베를린의 다리파 미술관을 설립하는 데에 참여.
니체의 예술철학을 보다 심층적으로 구현한 것은 현대
우리는 행복을 찾기 위해 늘 앞으로 나아간다고 생각하기 마련이다. 그 말은 즉 살아가고 있는 현재가 불행하다고 여기는 것과 마찬가지라고 생각한다. 현재에 내가 불행하기에 행복을 계속해서 갈망하는 것이다. 책이 말하는 것처럼 현재에 내가 행복하길 원한다면 당장이라도 행복할 수 있다. 이제는
분석의 주제가 되었습니다.
1.2 분석의 목적과 의미
J.D. 샐린저의 호밀밭의 파수꾼을 분석하는 목적은 소설의 주제, 등장인물, 문체 및 문화적 중요성을 더 깊이 이해하는 것입니다. 포괄적인 분석을 통해 독자는 미국의 십대 경험, 정신 질환 및 전후 환멸에 대한 소설의 묘사를 탐색할 수 있습니다.
1.소크라테스
(1)소피스트
소피스트
-소피스트 : 기원전 5세기를 전후하여 그리스 아테네를 중심으로 수업료를 받고 실용적인 지식과 수사학, 논쟁술 등을 가르치는 일군의 지식인. 교양이나 학예 특히 변론술을 가르치는 일을 직업으로 삼던 사람들.
인식론적 상대주의
-인식론적 상대주의 : 절대적
철학을 주로 공부했지만 사회학자도 철학자도 아닌 이론가로 불리길 원했다는 사상가. 그에 대해서 알아보자.
1. 생애 약력
1929년 7월 29일프랑스 랭스의소작농 집안에서 출생
소르본대학교에서독일어를 공부
1958~1966년 프랑스의 국립고등학교인 리세에서 독일어를 가르침
1968년앙리 르페브르(H
1. Lowell의 “the Land of Unlikeness"
“The Land of Unlikeness"는 Lowell의 작품에 나타난 시적 배경이다. 이는 전체주의 국가와 같은 속성을 지닌다. 일차원성을 생산하는 공장과 같다는 점에서 독일 강제 수용소와 유사하며, 비이성적 충동과 힘에의 의지, 전체주의에 대한 공포에 시달리는 사회이다.
삶의 체험을 토대로 하여 19세기의 유럽 철학사상에 획기적인 실존사상을 정립하였다. 그는 인간의 이성의 내면에 숨겨진 채 개인의 삶을 은닉한 인간의 부정적인 면을 예리한 통찰력을 가지고 드러냄으로써 실존의 참 모습을 발견하고자 했다. 그가 파악한 인간의 참모습은 결국 권태와 우울과 불안과